2020年6月19日下午，beat365召开线上研讨会，主题为“课程思政建设——要求与案例”，主讲人为beat365院长、博士生导师彭月兰教授，我院全师教师与会。

彭月兰教授从课程思政建设的目的、目标、内容、需求等方面向大家详细解读了教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件的具体内容。文件指出：新时代课程思政建设应以立德树人为根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，全面提高人才培养能力与人才培养质量；教师作为课程思政建设的主力军，应深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政教育元素，加强课程思政与专业建设的融合，探究人才培养中加强课程思政的途径、方法和机制；为保障课程思政建设的深入推进，需建立健全课程思政建设质量评价和激励机制，加强课程思政建设的组织实施。

彭月兰教授以项目进课堂、流动课程为例，向大家讲解了自己推行科研项目进课堂的课程思政举措，表示通过课堂教学与政策学习、实践调研相结合，学生从被动学习转变为主动发现问题、了解国家政策与走入实践，国家政策、路线和方略进入了学生视野，社会主义核心价值观入心入脑，课程思政已具雏形。最后，彭教授分享了推行课程思政的一些感悟，认为教师在课程思政建设中的作用至关重要，而课程思政的成本很高，因此需要长期坚持，另外还需做好课程思政建设的评价工作。

赵文生教授对此次研讨会做了精彩点评：课程思政建设要找准站位，“教师是人类灵魂的工程师”，教师应回归立德树人的育人初衷，从课程思政到教师思政再到专业思政，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑；课程思政建设应把握视角，寻找切入点，由点及面，推进思政元素与专业课程融为一体。

本次研讨会是积极贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神的具体落实，加深了教师之间的经验分享与交流，有助于我校课程思政建设工作的深入推进。